[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-964961","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Projections d\u00e9mographiques\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAvoir une bonne connaissance des notions et du calcul des taux, quotients. Savoir calculer une table de mortalit\u00e9. Avoir une pratique correcte d\u2019un tableau de type Excel.\u003Cbr\u003E\nSavoir calculer une table de mortalit\u00e9.\u003Cbr\u003E\nAvoir une pratique correcte d\u2019un tableur de type Excel.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EIntroduction : qu\u2019est-ce qu\u2019une projection d\u00e9mographique ? A quoi et \u00e0 qui peuvent servir les projections d\u00e9mographiques\u2026\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes m\u00e9thodes :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thodes par taux de croissance (pourcentage d\u2019\u00e9volution lin\u00e9aire, exponentielle, g\u00e9om\u00e9trique\u2026)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thode des composantes (par ann\u00e9e d\u2019age et bond d\u2019un an ; par groupe d\u2019\u00e2ges quinquennaux et bond de 5 ans)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjections d\u00e9riv\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjections locales (diff\u00e9rences par rapport \u00e0 la m\u00e9thode g\u00e9n\u00e9rale)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPanorama des autres m\u00e9thodes possibles : projections \u00ab Multi-\u00e9tats \u00bb, projections des m\u00e9nages par m\u00e9thode du chef de m\u00e9nage, m\u00e9thodes des microsimulations, forecasting (m\u00e9thode de Lee-Carter)\u2026\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003ELa mise en \u0153uvre des projections\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EChoix de la m\u00e9thode en fonction des objectifs et des sources de donn\u00e9es disponibles\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECalcul des taux perspectifs (Comparaison table de mortalit\u00e9 et table de mortalit\u00e9 perspective ; diff\u00e9rents type de taux de f\u00e9condit\u00e9 \u2013 par g\u00e9n\u00e9ration, par \u00e2ge).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9finition des hypoth\u00e8ses de projections, m\u00e9thode pour d\u00e9finir ces choix (\u00e9volution dans le temps des taux\/quotients, hypoth\u00e8se cible, variante haute, base, centrale\u2026)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EHenry Louis. Perspectives d\u00e9mographiques. Editions de l\u2019Ined\u003Cbr\u003E\nPreston Samuel, Heuveline Patrick, Guillot Michel. 2000. Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Wiley-Blackwell, ISBN: 978-1-55786-451-2, 308 pages\u003Cbr\u003E\nCarmichael Gordon A. 2015. Fundamentals of Demographic Analysis: Concepts, Measures and Methods, Springer, The Springer Series on Demographic Methods and Population Analysis 38, 394 pages, ISBN: 978-3-319-23255-3, DOI: 10.1007\/978-3-319-23255-3\u003Cbr\u003E\nRowland Donald T. 2003. Demographic Methods and Concepts. Oxford university Press, 546 pages.\u003Cbr\u003E\nISBN-10: 0198752636\u003Cbr\u003E\nManuel X des Nations Unies\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]