[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-960194","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Simulation de flux\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u2022 UE Dimensionnement et simulation des syst\u00e8mes industriels (M1).\u003Cbr\u003E\n\u2022 Connaitre les principes de fonctionnement des syst\u00e8mes de production (machines, postes, ressources, flux, stocks).\u003Cbr\u003E\n\u2022 Maitriser les principaux indicateurs de performance industrielle\u003Cbr\u003E\n\u2022 Avoir des notions de mod\u00e9lisation des processus industriels\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E1. Introduction et rappels sur l\u0027organisation des syst\u00e8mes de production.\u003Cbr\u003E\n2. Mod\u00e9lisation d\u2019un syst\u00e8me de production.\u003Cbr\u003E\n3. Environnements de simulation.\u003Cbr\u003E\n4. Simulation de flux sur outil professionnel de simulation.\u003Cbr\u003E\n5. \u00c9tude de cas.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019enseignement vise \u00e0 approfondir la compr\u00e9hension et la ma\u00eetrise des approches de simulation num\u00e9rique des flux industriels afin de :\u003Cbr\u003E\n1. Analyser les flux physiques et d\u2019information d\u2019un syst\u00e8me de production complexe.\u003Cbr\u003E\n2. Construire un mod\u00e8le de simulation num\u00e9rique repr\u00e9sentant un atelier ou une ligne de production.\u003Cbr\u003E\n3. \u00c9valuer les performances d\u2019un syst\u00e8me industriel \u00e0 l\u2019aide de la simulation (TRS, saturation, goulots, \u00e9quilibre de ligne).\u003Cbr\u003E\n4. Mettre en \u0153uvre des outils professionnels de simulation.\u003Cbr\u003E\n5. Optimiser la conception et le pilotage des syst\u00e8mes de production par des sc\u00e9narios de simulation.\u003Cbr\u003E\n6. Collaborer dans un environnement PLM en int\u00e9grant la simulation dans le cycle de vie industriel (conception \u2192 validation).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes activit\u00e9s p\u00e9dagogiques s\u2019organisent autour :\u003Cbr\u003E\n- de cours magistraux pour l\u2019acquisition des fondements th\u00e9oriques et des connaissances,\u003Cbr\u003E\n- de travaux dirig\u00e9s et pratiques sur plateformes logicielles acad\u00e9miques et industrielles pour la mise en \u0153uvre des savoir-faire techniques.\u003Cbr\u003E\n- la r\u00e9alisation d\u0027un mini-projet de simulation et d\u0027am\u00e9lioration d\u0027une ligne de production industrielle.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EIdentifier les param\u00e8tres critiques influen\u00e7ant les performances d\u2019un syst\u00e8me de production.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Mod\u00e9liser un processus industriel dans un environnement de simulation.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Param\u00e9trer et ex\u00e9cuter une simulation de flux pour \u00e9valuer les temps de cycle, files d\u2019attente et taux de charge.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Exploiter les r\u00e9sultats de simulation pour proposer des am\u00e9liorations de conception ou d\u2019organisation.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Mettre en \u0153uvre un outil de simulation de flux industriel pour la mod\u00e9lisation et l\u2019analyse dynamique d\u2019un atelier.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comparer et justifier plusieurs sc\u00e9narios d\u2019am\u00e9nagement ou d\u2019\u00e9quilibrage de ligne.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E-Gestion de flux en entreprise : Mod\u00e9lisation et simulation\u003Cbr\u003E\nAuteurs : CLAVER Jean-Fran\u00e7ois, PITT Dominique, GELINIER Jacqueline\u003Cbr\u003E\n-Outils d\u2019optimisation pour la logistique : th\u00e9orie et pratique\u003Cbr\u003E\nAuteur : Jean Michel REVEILLAC (Collection Syst\u00e8mes et G\u00e9nie\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]