[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-958207","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Outils pour la mod\u00e9lisation des (g\u00e9o-)mat\u00e9riaux\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e9orie de l\u2019\u00e9lasto-plasticit\u00e9 1D\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETenseurs en m\u00e9caniques des milieux continus\u0026nbsp;: notion de th\u00e9orie des repr\u00e9sentation tensorielles, invariants et covariants de tenseurs, cons\u00e9quence sur les propri\u00e9t\u00e9s attendues de variables internes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApplication aux sym\u00e9trie mat\u00e9rielles et la classification de l\u0027\u00e9lasticit\u00e9.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMat\u00e9riaux fragiles, quasi-fragiles versus ductiles, m\u00e9thodologie d\u2019implantation num\u00e9rique pragmatique de lois de comportement non lin\u00e9aires au sein d\u2019un code \u00c9l\u00e9ments Finis.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETransition endommagement-rupture, orientation et taille des fissures amorc\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EFormulation en vitesse des lois de comportement, exemples d\u2019op\u00e9rateur tangent continu, lien avec le tenseur acoustique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELecture \/ pr\u00e9sentation \/ discussion d\u2019articles scientifiques.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EApprofondir les outils th\u00e9oriques, en allant parfois jusqu\u2019au num\u00e9rique, permettant de mod\u00e9liser le comportement m\u00e9canique des mat\u00e9riaux et structures du G\u00e9nie Civil.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERepr\u00e9senter aux mieux les observations m\u00e9soscopiques et macroscopique des g\u00e9o-mat\u00e9riaux (anisotropie initiale ou induite par le chargement par exemple, ph\u00e9nom\u00e8nes de localisation, orientation et taille des fissures amorc\u00e9es).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduire les notions de M\u00e9canique Non Lin\u00e9aire de la Rupture.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELe cours est orient\u00e9 recherche, encourageant lecture et pr\u00e9sentation d\u2019articles scientifique dans des revues premier quartile (Q1) reconnues par la section du Conseil National des Universit\u00e9s (CNU) \u00ab\u0026nbsp;60\u0026nbsp;: M\u00e9canique, g\u00e9nie m\u00e9canique, g\u00e9nie civil \u00bb.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EDunne F., and Petrinic N., Introduction to computational plasticity. OUP Oxford, 2005.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELemaitre J., Chaboche J.-L., Benallal A., Desmorat, R., M\u00e9canique des mat\u00e9riaux solides, Dunod, 3e \u00e9dition, 2009 : chapitre 9 \u00ab Instabilit\u00e9s et localisation de la d\u00e9formation et de l\u2019endommagement \u00bb.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EKanninen\u0026nbsp; M.F., Popelar C.A., Advanced Fracture Mechanics, Clarendon Press-Oxford University Press, New York, N.Y., 1985.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]