[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-957689","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Projet Int\u00e9gration Multi-\u00e9chelle (PIME)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E1\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E2\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETutored project\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E1\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EIndependant learning:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes diff\u00e9rentes \u00e9tapes du projet sont pr\u00e9sent\u00e9es lors d\u2019un cours introductif pr\u00e9cisant les objectifs, l\u2019organisation et les attentes de l\u2019UE.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn article scientifique, en lien avec la th\u00e9matique de la mention choisie, est attribu\u00e9 \u00e0 chaque trin\u00f4me. Les \u00e9tudiants doivent en avoir pris connaissance avant la premi\u00e8re s\u00e9ance de TD.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELors de cette s\u00e9ance, les \u00e9tudiants affinent la sous-question \u00e0 traiter, identifient les exp\u00e9riences pertinentes et les axes m\u00e9thodologiques correspondants.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUne fiche de suivi est remise par chaque trin\u00f4me, r\u00e9sumant les points essentiels\u0026nbsp;: probl\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale, sous-question retenue, approches et axes utilis\u00e9s, compl\u00e9mentarit\u00e9 des techniques, et mise en perspective de l\u2019ensemble des r\u00e9sultats.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa seconde s\u00e9ance de TD est consacr\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9paration du poster final, avec accompagnement des enseignants pour approfondir les analyses et am\u00e9liorer la pr\u00e9sentation scientifique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe Projet Int\u00e9gration Multi-Echelle (PIME) est un projet sp\u00e9cifique \u00e0 la mention\/parcours, qui apporte une coloration th\u00e9matique en coh\u00e9rence avec les domaines de recherche propres \u00e0 la formation. Il \u00e9tablit un lien entre les enseignements disciplinaires et les pratiques de recherche, pr\u00e9parant les \u00e9tudiants \u00e0 une d\u00e9marche scientifique int\u00e9grative et pluridisciplinaire.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019objectif est de d\u00e9velopper chez les \u00e9tudiants une compr\u00e9hension transversale et int\u00e9gr\u00e9e des ph\u00e9nom\u00e8nes biologiques complexes, en mobilisant des approches exp\u00e9rimentales, m\u00e9thodologiques et conceptuelles issues de disciplines compl\u00e9mentaires.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe projet est men\u00e9 en trin\u00f4mes, \u00e0 partir de l\u2019analyse de deux articles scientifiques portant sur une th\u00e9matique \u00e9tudi\u00e9e selon plusieurs axes m\u00e9thodologiques et \u00e0 de multiples \u00e9chelles (mol\u00e9cule, cellule, organe, animal voir population).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiants doivent identifier la probl\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019article, d\u00e9finir une sous-question sp\u00e9cifique, puis pr\u00e9senter et analyser les exp\u00e9riences relevant des trois axes m\u00e9thodologiques qui y r\u00e9pondent, en soulignant la compl\u00e9mentarit\u00e9 des approches.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECe projet favorise l\u2019acquisition de comp\u00e9tences d\u2019analyse, de synth\u00e8se, de travail collaboratif et de communication scientifique.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EOAV\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Comprendre comment les approches multi-\u00e9chelles contribuent \u00e0 l\u2019\u00e9tude d\u2019un ph\u00e9nom\u00e8ne biologique complexe\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Analyser, comparer et int\u00e9grer des r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux issus de m\u00e9thodologies vari\u00e9es\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Identifier la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre diff\u00e9rentes approches exp\u00e9rimentales\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Travailler efficacement en groupe, en autonomie et sous tutorat\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Pr\u00e9senter de mani\u00e8re claire, structur\u00e9e et argument\u00e9e une synth\u00e8se scientifique, \u00e0 l\u2019\u00e9crit comme \u00e0 l\u2019oral.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E- Encadrement pr\u00e9sentiel :\u003C\/strong\u003E 1 cours introductif (pr\u00e9sentation du projet), et 2 s\u00e9ances de tutorat\/suivi encadr\u00e9es par les enseignants.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E- Travail en groupe et en autonomie :\u003C\/strong\u003E 15 heures par trin\u00f4me, organis\u00e9es selon les disponibilit\u00e9s des \u00e9tudiants, consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019analyse, \u00e0 la synth\u00e8se et \u00e0 la pr\u00e9paration du poster et de la pr\u00e9sentation orale.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Identifier, comprendre et relier des approches exp\u00e9rimentales \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles d\u2019\u00e9tude\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Int\u00e9grer des connaissances issues de disciplines compl\u00e9mentaires\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Lire, analyser et synth\u00e9tiser des publications scientifiques\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Concevoir, structurer et argumenter une pr\u00e9sentation scientifique\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Travailler en \u00e9quipe de mani\u00e8re collaborative et autonome\u0026nbsp;;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Communiquer efficacement \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]