[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-956862","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Physique appliqu\u00e9e Biologie et Chimie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E13\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E13\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EMaths de niveau baccalaur\u00e9at\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EElectrocin\u00e9tique : courant et tension \u00e9lectrique, loi des mailles, loi des n\u0153uds, r\u00e9sistances, capacit\u00e9 et inductance. R\u00e9gime stationnaire vs r\u00e9gime permanent. Mod\u00e8le \u00e9lectrique simple de la membrane cellulaire.\u003Cbr\u003E\nTP1 : Charge et d\u00e9charge d\u2019un condensateur plan.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPh\u00e9nom\u00e8nes de surface : tension superficielle, (force et \u00e9nergie), notion de surfactant, capillarit\u00e9, loi de Jurin. Syst\u00e8me pulmonaire : r\u00f4le du surfactant.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHydrodynamique : fluides visqueux, force de viscosit\u00e9, r\u00e9sistance hydraulique, loi de Poiseuille, nombre de Reynolds. Le syst\u00e8me vasculaire depuis l\u2019aorte jusqu\u2019aux capillaires, mont\u00e9e de la s\u00e8ve dans les v\u00e9g\u00e9taux.\u003Cbr\u003E\nTP2 : Mesures de tensions superficielles et de viscosit\u00e9\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDiffusion : Marche au hasard et mouvement Brownien, diffusion de Fick et Fourier, osmose, perte de chaleur par conduction, convection et radiation, loi de Stefan.\u003Cbr\u003E\nTP3 : Analyse et mod\u00e9lisation des donn\u00e9es du TP3\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOndes : Description math\u00e9matique d\u2019une onde progressive, ondes m\u00e9caniques sonores (communication et \u00e9chographie), ondes stationnaires, description de la lumi\u00e8re comme onde \u00e9lectromagn\u00e9tique, diffraction par une fente (implication pour la r\u00e9solution spatiale en microscopie, diffraction X pour la cristallographie).\u003Cbr\u003E\nTP4 : Ondes stationnaires sur une corde.\u003Cbr\u003E\nTP5 : Structure de l\u2019ADN par diffraction X : analogie par diffraction optique visible\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u0026nbsp;Faire appel \u00e0 des connaissances interdisciplinaires pour analyser une question biologique - Savoir acqu\u00e9rir des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales quantitatives, les mettre en forme et \u00e9valuer simplement leurs incertitudes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir mettre en correspondance des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales et les lois physiques simples (mod\u00e9lisation)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMaitriser les bases de circuits simples en \u00e9lectrocin\u00e9tique et le mod\u00e8le simple d\u2019une membrane cellulaire. Concepts de r\u00e9gime stationnaire et r\u00e9gime permanent.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir d\u00e9crire et mettre en \u00e9quation les bases biophysique de la circulation sanguine g\u00e9n\u00e9rale et des \u00e9changes gazeux au niveau capillaire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMaitriser les notions d\u2019ondes progressives, de superposition des ondes, ondes stationnaires. Savoir \u00e9tablir la diff\u00e9rence de marche entre 2 rayons. Faire des calculs simples de limites de r\u00e9solution par diffraction.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir utiliser un oscilloscope, y compris sur ses fonctions avanc\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir analyser des images quantitativement avec le logiciel FIJI (ImageJ)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E13 cours \/TD int\u00e9gr\u00e9s de 2h, 6 TP de 4h. Les cours int\u00e8grent des exercices afin de tester et mettre en application imm\u00e9diate les connaissances \u00e9tudi\u00e9es. Chaque d\u00e9but de cours commence par un court questionnaire (avec vote type boitier r\u00e9ponse \/ Wooclap ou main lev\u00e9e) pour faire le point et consolider le cours pr\u00e9c\u00e9dent. Les TP sont align\u00e9s sur les cours, chaque TP correspond \u00e0 un des grands volets bien identifi\u00e9s du cours. Ils visent \u00e0 d\u2019une part \u00e0 observer, quantifier et mod\u00e9liser les ph\u00e9nom\u00e8nes physiques, et, d\u2019autre part un effort importante sera d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019acquisition de comp\u00e9tences pratiques (prise de donn\u00e9es et analyse quantitative, mod\u00e9lisation, outils).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]