[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-955428","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  S\u0026#039;entra\u00eener \u00e0 l\u0026#039;oral disciplinaire (oral 1)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E30\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAvoir suivi les UE disciplinaires du L3 ESVT\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Pr\u00e9sentation de l\u2019UE et d\u0027une le\u00e7on (1h)\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;R\u00e9visions de TP et brainstorming plans le\u00e7ons (9h)\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Passages dans des formats allant de 10 min \u00e0 45min pour pr\u00e9parer progressivement \u00e0 l\u0027ensemble des parties de l\u0027oral complet, suivis d\u0027un d\u00e9briefing sur l\u0027oral\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Quizz sur la th\u00e9matique avant la correction\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;R\u00e9vision des contenus disciplinaires en correction des passages d\u2019oraux sur les 11 th\u00e8mes de biologie et les 5 th\u00e8mes de g\u00e9ologie. (20h)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE s\u0027appuie sur les objectifs d\u0027apprentissage des UE disciplinaires de sciences de la vie et sciences de la terre. Elle vise \u00e0 la pr\u00e9paration de l\u0027oral 1, aussi appel\u00e9 \u0022la le\u00e7on\u0022 du concours du CAPES\/CAFEP de SVT. Elle travaille les comp\u00e9tences suivantes :\u003Cbr\u003E\nC1- Expliquer les principes fondamentaux du vivant \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles telles qu\u2019inscrites au programme du concours du CAPES\u003Cbr\u003E\nC6- Expliquer les principes fondamentaux des sciences de la Terre \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles telles qu\u2019inscrites au programme du concours du CAPES\u003Cbr\u003E\nC1.1 : Analyser, hi\u00e9rarchiser, organiser et synth\u00e9tiser des informations\/donn\u00e9es en vue de leur pr\u00e9sentation.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC1.2 : R\u00e9aliser un expos\u00e9 \u00e0 l\u2019oral mobilisant des outils num\u00e9riques, en particulier ceux classiquement utilis\u00e9s dans le secondaire et mobilis\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale de type le\u00e7on.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC2 \u00e9largie- Appliquer une d\u00e9marche scientifique pour questionner le fonctionnement du vivant et des objets des sciences de la Terre \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC3- R\u00e9aliser une exp\u00e9rience, des observations, des mod\u00e9lisation, utilisant des techniques et une instrumentation courantes, en particulier celles qui sont mobilis\u00e9es dans le second degr\u00e9 et \u00e0 l\u0027oral du concours du CAPES.\u003Cbr\u003E\nC3.0 : Ma\u00eetriser la prise en main des activit\u00e9s \u00e9l\u00e8ves les plus courantes r\u00e9alis\u00e9es dans le second degr\u00e9 et impos\u00e9es lors de l\u2019\u00e9preuve orale de la le\u00e7on\u003Cbr\u003E\nC3.1 : Respecter les principales mesures de pr\u00e9vention en mati\u00e8re d\u0027hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9 et les bonnes pratiques de laboratoire.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC3.2 : Maitriser les notions quantitatives de pr\u00e9paration exp\u00e9rimentale (calcul de dilutions, de concentrations...) et les bases de l\u2019\u00e9talonnage des appareils de mesure.\u003Cbr\u003E\nC3.3 : Utiliser des appareillages simples utilis\u00e9s dans le second degr\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale du concours du CAPES.\u003Cbr\u003E\nC3.5 : Identifier les sources d\u2019erreur pour calculer l\u2019incertitude d\u2019un r\u00e9sultat exp\u00e9rimental.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC3.6 : Traiter des r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux en utilisant des outils informatiques mobilis\u00e9s dans le second degr\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9preuve orale du concours du CAPES (dont logiciels d\u2019acquisition\/traitement de donn\u00e9es) et math\u00e9matiques.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nC3.7 : Valider des r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux en utilisant des outils statistiques simples.\u003Cbr\u003E\nComp\u00e9tences transverses :\u003Cbr\u003E\nT1 : Communiquer de fa\u00e7on claire et rigoureuse \u00e0 l\u2019\u00e9crit comme \u00e0 l\u2019oral en fran\u00e7ais.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nT5 : Identifier, s\u00e9lectionner diverses ressources sp\u00e9cialis\u00e9es et fiables pour documenter un sujet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ED\u00e9marrage de l\u0027UE apr\u00e8s les \u00e9crits. TP de r\u00e9vision et de brainstorming. Demi-journ\u00e9es th\u00e9matiques avec passage d\u0027\u00e9tudiants apr\u00e8s 4h de pr\u00e9paration, dans les conditions du concours, quizz pour les autres sur les th\u00e8mes du jour, puis correction.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOuvrages \u00e0 la liste du CAPES, en particulier :\u003Cbr\u003E\nEn biologie \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nouvrages des classes pr\u00e9paratoires BCPST DUNOD \/edition 2021\u003Cbr\u003E\nMARIEB, Anatomie et physiologie humaine, Pearson\u003Cbr\u003E\nRAVEN, \u0026nbsp;Biologie, De Boeck\u003Cbr\u003E\nGROS, Immunologie, Dunod\u003Cbr\u003E\nMEYER, REEB, BOSDEVEIX, Botanique, Maloine\u003Cbr\u003E\nREBULARD, Le d\u00e9fi alimentaire, Belin\u003Cbr\u003E\nLECOINTRE, Guide critique de l\u0027\u00e9volution, Belin\u003Cbr\u003E\nEn g\u00e9ologie \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nRENARD, El\u00e9ments de g\u00e9ologie, Dunod\u003Cbr\u003E\nJAUJARD, G\u00e9ologie, Maloine\u003Cbr\u003E\nBRAHIC, Sciences de la Terre et de l\u0027univers, Vuibert\u003Cbr\u003E\nFOUCAULT, Dictionnaire de g\u00e9ologie, Dunod\u003Cbr\u003E\nBEAUX, Atlas de g\u00e9ologie et p\u00e9trologie, Dunod\u003Cbr\u003E\nBOESCH, Climatologie, De Boeck\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]