[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-953346","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Anglais ou FLE pour non francophones\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 4\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EAnglais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENiveau B1\/B2 du CECRL (\u00eatre capable de s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral et \u00e0 l\u2019\u00e9crit dans tous types de situation), comprendre tous types de documents sur une th\u00e9matique donn\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAnglais :\u003Cbr\u003E\nDeux th\u00e9matiques par semestre : travail sur les 5 activit\u00e9s langagi\u00e8res et rappel de grammaire faits en contexte.\u003Cbr\u003E\nSemestre 1 : --\u0026gt; Virtual reality \/ Augmented reality\u003Cbr\u003E\nAeronautics\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFLE:\u003Cbr\u003E\nCe cours a pour objectif de consolider et d\u00e9velopper les comp\u00e9tences linguistiques en langue fran\u00e7aise afin de faciliter l\u2019int\u00e9gration dans la vie du campus, de ma\u00eetriser le fran\u00e7ais comme langue d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances culturelles fran\u00e7aises contemporaine. Il favorise l\u2019autonomie et la responsabilit\u00e9 dans le processus d\u2019apprentissage pour que chacun d\u00e9veloppe les moyens de continuer cet apprentissage.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E40 heures de TD. 15 TD de deux heures chaque semaine. Cours portant sur le travail des 5 comp\u00e9tences langagi\u00e8res. Pr\u00e9sentation orale de chaque \u00e9tudiant\/ discussion ouverte sur les diff\u00e9rentes th\u00e9matiques \/ compr\u00e9hension de texte et d\u2019audio\/vid\u00e9o \/ r\u00e9daction d\u2019essais. Devoirs donn\u00e9s chaque semaine.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E5 TD de deux heures en laboratoire de langue (24 postes maxi) : entrainement \u00e0 la compr\u00e9hension orale en autonomie \/ expression \u00e9crite.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPas d\u2019examen final. Le contr\u00f4le continu compte pour 100% de la note. Evaluations du contr\u00f4le continu portant sur les 5 comp\u00e9tences. Seulement deux absences non justifi\u00e9es autoris\u00e9es. En cas d\u2019absences r\u00e9guli\u00e8res non justifi\u00e9es, l\u2019\u00e9tudiant passe automatiquement en session de deuxi\u00e8me chance.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPour la partie Anglais : La grammaire anglaise de l\u0027\u00e9tudiant, Serge Berland-Del\u00e9pine, Jean-Louis Duchet, Ophrys. Nombreux sites en ligne (news, exercices), liste \u00e9volutive fournie aux \u00e9tudiants) chaque d\u00e9but de semestre. Deux brochures de documents supports et grammaire faites par l\u2019enseignant, donn\u00e9es \u00e0 la premi\u00e8re s\u00e9ance, \u00e0 apporter \u00e0 chaque cours.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]