[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952806","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Ecosyst\u00e8mes v\u00e9g\u00e9taux terrestres : dynamique et \u00e9volution\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E27\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPlan des enseignements : Diversit\u00e9 et dynamique des groupements v\u00e9g\u00e9taux fossiles et actuels (for\u00eats, savanes, mangroves, prairies, tourbi\u00e8res\u2026) Notion de successions v\u00e9g\u00e9tales (dans le temps et l\u2019espace) Histoire et diversit\u00e9 des adaptations \u00e9cologiques chez les plantes (halophytisme, hydrophilie, \u00e9piphytisme, lianescence, carnivorie, parasitisme, myco-h\u00e9t\u00e9rotrophie\u2026) M\u00e9thodes de t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et cartographie v\u00e9g\u00e9tale Notions de phytog\u00e9ographie et phytosociologie Excursion Terrain Visite serre.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes groupements v\u00e9g\u00e9taux terrestres fa\u00e7onnent et ont fa\u00e7onn\u00e9 les paysages de la terre depuis le Pal\u00e9ozo\u00efque et leur influence (r\u00e9ciproque) sur l\u2019\u00e9volution des faunes terrestres n\u2019est plus \u00e0 d\u00e9montrer. En dehors des d\u00e9serts hyper-arides, les nombreux et divers biomes terrestres sont caract\u00e9ris\u00e9s par des associations v\u00e9g\u00e9tales particuli\u00e8res et la (co)-existence des esp\u00e8ces dans les divers milieux repose pour une bonne part sur des adaptations dites \u00e9cologiques parfois fortes (la plante ne peut \u00ab \u00e9chapper \u00bb \u00e0 son milieu). Cette UE se propose de d\u00e9crire les diff\u00e9rents groupements v\u00e9g\u00e9taux de la terre en insistant plus particuli\u00e8rement sur certains milieux extr\u00eames ou marginaux (comme les mangroves, les tourbi\u00e8res, les milieux semi-arides \u00e0 arides\u2026) supposant souvent des sp\u00e9cialisations ou adaptations particuli\u00e8res chez les plantes. Le groupement v\u00e9g\u00e9tal sera donc abord\u00e9 sous un angle non seulement descriptif mais aussi via la dynamique de sa diversit\u00e9 (colonisation, comp\u00e9tition et co-existence infra et inter-sp\u00e9cifique, mutualismes et\/ou parasitisme, relation entre productivit\u00e9 et diversit\u00e9, \u00e9volution des stades de pionniers \u00e0 \u00ab climaciques \u00bb, formations secondaires, anthropisation\u2026) et des adaptations des plantes qui le constituent.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]