[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952009","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Economie des territoires et mobilit\u00e9\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 3\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E-Capacit\u00e9 d\u2019analyse,\u003Cbr\u003E\n-Capacit\u00e9 de r\u00e9daction, de synth\u00e8se et de communication\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019analyse du r\u00f4le des mobilit\u00e9s et du transport (personnes et marchandises) dans l\u2019am\u00e9nagement durable des territoires sera le fil conducteur de ce cours. En effet, la mobilit\u00e9 des biens et des personnes constitue un \u00e9l\u00e9ment structurant du territoire et un vecteur indispensable de son d\u00e9veloppement. Elle agit comme moteur de la vie \u00e9conomique et sociale, et cela \u00e0 toutes les \u00e9chelles du territoire. De plus, les pr\u00e9occupations environnementales et la prise en compte du d\u00e9veloppement durable et de la transition \u00e9cologique impliquent la mise en place de strat\u00e9gies territoriales soutenables. La mobilit\u00e9 doit r\u00e9pondre \u00e0 ces exigences de soutenabilit\u00e9. C\u2019est dans cette logique de durabilit\u00e9 que l\u0027analyse des types de mobilit\u00e9s (personnes et marchandises) et des diff\u00e9rents modes de transport, dans une d\u00e9marche multiscalaire (urbaine, rurale, r\u00e9gionale, nationale ou internationale), sera r\u00e9alis\u00e9e.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe cours est structur\u00e9 en quatre grandes parties :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E-Partie 1 : introduction \u00e0 l\u2019\u00e9conomie des transports (La place des transports dans l\u2019\u00e9conomie, La demande des transports, L\u2019offre des transports)\u003Cbr\u003E\n-Partie 2 : Les nouvelles mobilit\u00e9s et les enjeux de soci\u00e9t\u00e9\u003Cbr\u003E\n-Partie 3 : Territoires \u00e0 faible densit\u00e9 : diagnostic et enjeux de la mobilit\u00e9\u003Cbr\u003E\n-Partie 4 : Les d\u00e9fis de la mobilit\u00e9 durable en milieux urbains\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECet enseignement est constitu\u00e9 de 8 s\u00e9ances de 3 heures. Il est compos\u00e9 de cours magistraux et d\u2019applications\/\u00e9tudes de cas. Une participation active des \u00e9tudiants est requise dans la mesure o\u00f9 des expos\u00e9s\/d\u00e9bats argument\u00e9s peuvent \u00eatre demand\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPaul-Dubois-Taine, O. (2006). Transports, \u00e9cologie et territoires. \u00c9tudes, 405(7), 33-44.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAbrahamse, W. (2019). Encouraging Pro-environmental Behaviour: What Works, what Doesn\u0027t, and why. Academic Press.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECrozet, Y. (2018). Territories and Mobility Funding [Les territoires et le financement de la mobilit\u00e9] (No. halshs-02122938).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]