[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952004","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Economie de l\u0026#039;environnement\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProject :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAvoir valid\u00e9 une licence compl\u00e8te (trois ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes universitaires, niveau L3) ou un dipl\u00f4me \u00e9quivalent de niveau Bachelor, d\u00e9livr\u00e9 par une universit\u00e9 ou un \u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur reconnu.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 Introduction : \u00e9conomie de la pollution plastique :\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EContexte g\u00e9n\u00e9ral : production, usage et impacts environnementaux des plastiques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse \u00e9conomique des dommages : sant\u00e9 humaine (Trasande, 2015), \u00e9cosyst\u00e8mes marins (Beaumont et al., 2019).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDiscussion : \u00ab Faut-il nettoyer les oc\u00e9ans ? Et si oui, combien ? \u00bb\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApproche co\u00fbt-b\u00e9n\u00e9fice appliqu\u00e9e au nettoyage des oc\u00e9ans : estimation des b\u00e9n\u00e9fices environnementaux (dommages \u00e9vit\u00e9s) et comparaison aux co\u00fbts de nettoyage.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELimites des donn\u00e9es disponibles pour d\u00e9terminer la quantit\u00e9 optimale de d\u00e9pollution.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 Valeur \u00e9conomique totale et \u00e9valuation contingente :\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ELes quatre cat\u00e9gories de services \u00e9cosyst\u00e9miques (Millennium Ecosystem Assessment, 2005).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDistinction entre services mon\u00e9tarisables et non mon\u00e9tarisables.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation : pr\u00e9f\u00e9rences d\u00e9clar\u00e9es (\u00e9valuation contingente) et r\u00e9v\u00e9l\u00e9es (prix h\u00e9doniques).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESch\u00e9ma de la Valeur \u00c9conomique Totale (VET) : valeurs d\u2019usage et de non-usage.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDistinction entre consentement \u00e0 payer (CAP) et consentement \u00e0 recevoir (CAR).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDiscussion critique sur les limites de la mon\u00e9tarisation marginale des services \u00e9cosyst\u00e9miques.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 M\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation \u00e9conomique des services \u00e9cosyst\u00e9miques\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude de cas : \u00e9valuations contingentes en M\u00e9diterran\u00e9e fran\u00e7aise (projet Agence de l\u2019eau RMC et DREAL Corse).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction au mod\u00e8le de choix discret (projet THRESHOLDS et blooms algaux).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thode des prix h\u00e9doniques et des co\u00fbts de d\u00e9placement.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESch\u00e9ma de l\u2019analyse co\u00fbt-b\u00e9n\u00e9fice (OCDE, 2006) et lien avec la VET.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction \u00e0 la fonction dose-r\u00e9ponse appliqu\u00e9e \u00e0 la pollution de l\u2019air.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 Fonctions dose-r\u00e9ponse et co\u00fbts sanitaires de la pollution atmosph\u00e9rique\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tudes de cas : \u00e9valuation du co\u00fbt sanitaire de la pollution atmosph\u00e9rique pour le syst\u00e8me de soins fran\u00e7ais (Annesi-Maesano et al., 2015).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEtude de cas : Morbidit\u00e9 et impacts \u00e9conomiques li\u00e9s \u00e0 l\u2019exposition chronique aux particules fines (PM\u2082.\u2085) en France (Corso et al., 2025).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApplication des fonctions dose-r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des co\u00fbts externes de la pollution.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction au taux d\u2019actualisation : signification et enjeux interg\u00e9n\u00e9rationnels.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 Application pratique et politiques publiques environnementales\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConstruction d\u2019une courbe de co\u00fbt marginal d\u2019abattement (MAC) et de b\u00e9n\u00e9fice marginal avec les \u00e9tudiants (application au cas de la pollution plastique des oc\u00e9ans).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9termination de la quantit\u00e9 optimale de d\u00e9pollution.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u2013 Approfondissement :\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMise en pratique : application du taux d\u2019actualisation aux courbes de co\u00fbts et b\u00e9n\u00e9fices marginaux.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction \u00e0 la courbe environnementale de Kuznets appliqu\u00e9e \u00e0 la pollution plastique.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours propose une introduction aux principaux outils th\u00e9oriques et empiriques de l\u2019\u00e9conomie environnementale, et montre comment les mobiliser pour analyser les dommages \u00e9cologiques, \u00e9valuer la valeur \u00e9conomique des services \u00e9cosyst\u00e9miques et concevoir des politiques publiques efficaces.\u003Cbr\u003E\nUne attention particuli\u00e8re est accord\u00e9e \u00e0 leurs applications concr\u00e8tes, notamment \u00e0 la pollution plastique des oc\u00e9ans, \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019air et \u00e0 leurs impacts sur la sant\u00e9 humaine.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c0 l\u2019issue du cours, les \u00e9tudiants seront capables d\u2019adopter un regard critique sur les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de valorisation mon\u00e9taire des \u00e9cosyst\u00e8mes et sur les instruments \u00e9conomiques visant \u00e0 orienter les activit\u00e9s humaines vers des trajectoires durables et respectueuses des \u00e9cosyst\u00e8mes.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours est donn\u00e9 de mani\u00e8re interactive en laissant la place aux \u00e9tudiants pour poser des questions, discuter et d\u00e9battre. L\u2019\u00e9valuation finale prend la forme d\u2019un examen \u00e9crit sur le contenu du cours ainsi que sur un travail (individuel ou en groupe de 3). Le travail comportera un rapport \u00e9crit ainsi qu\u0027une pr\u00e9sentation orale.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les fondements de l\u2019\u00e9conomie de l\u2019environnement et la notion d\u2019optimum environnemental.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre quels sont les avantages et les faiblesses des m\u00e9thodes d\u0027estimations des co\u00fbts et b\u00e9n\u00e9fices environnementaux, notamment \u00e0 travers les techniques de pr\u00e9f\u00e9rences d\u00e9clar\u00e9es (ex.: \u00e9valuation contingente) et des pr\u00e9f\u00e9rences r\u00e9v\u00e9l\u00e9es (ex.: prix h\u00e9doniques).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les limites m\u00e9thodologiques et \u00e9thiques de la mon\u00e9tarisation des services \u00e9cosyst\u00e9miques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les avantages et les faiblesses des instruments de politique environnementale tels que la taxe pigouvienne et les droits \u00e0 polluer (th\u00e9or\u00e8me de Coase) par un travail individuel (rapport \u00e9crit et vid\u00e9o \u00e0 r\u00e9aliser par les \u00e9tudiants).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EInstitut de la Francophonie pour le d\u00e9veloppement durable et Universit\u00e9 Senghor, 2019,\u0026nbsp;\u003Cem\u003E\u00c9conomie et gestion de l\u2019environnement et des ressources naturelles\u003C\/em\u003E [Sous la direction de Reveret, J-P. et M. Yelkouni]. IFDD, Qu\u00e9bec, Canada, 266 pp. Disponible ici : \u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/www.ifdd.francophonie.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/783_Manuel_eco_envir_IFDD_2019-1.pdf\u0022\u003Ehttps:\/\/www.ifdd.francophonie.org\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/783_Manuel_eco_envir_IFDD_2019-1.pdf\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPerman, R. (2003). \u003Cem\u003ENatural resource and environmental economics\u003C\/em\u003E. Pearson Education. Disponible ici: \u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022http:\/\/ndl.ethernet.edu.et\/bitstream\/123456789\/15310\/1\/31%20.%20Roger_Perman.pdf\u0022\u003Ehttp:\/\/ndl.ethernet.edu.et\/bitstream\/123456789\/15310\/1\/31%20.%20Roger_Perman.pdf\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPearce, D., Atkinson, G., \u0026amp; Mourato, S. (2006). Analyse co\u00fbts-b\u00e9n\u00e9fices et environnement: d\u00e9veloppements r\u00e9cents. \u003Cem\u003EParis. OCDE\u003C\/em\u003E. Disponible ici: https:\/\/www.oecd.org\/fr\/publications\/2006\/01\/cost-benefit-analysis-and-the-environment_g1gh604e.html\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]