[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952003","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Epist\u00e9mologies et \u00e9thiques de l\u0026#039;environnement et du d\u00e9veloppement\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 3\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ESans objet, il s\u0027agit d\u0027un cours d\u0027ouverture, \u00e0 caract\u00e8re introductif. Nous demandons n\u00e9anmoins aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes des connaissances de base dans un des champs scientifiques pertinents (sciences naturelles, sciences sociales ou sciences humaines). Une capacit\u00e9 de lecture en anglais est fortement recommand\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAnalyser les th\u00e9ories, les m\u00e9thodes et les objets de recherche mobilis\u00e9s dans le cadre des sciences du vivant, de l\u0027environnement et du d\u00e9veloppement.\u003Cbr\u003E\nDonner aux \u00e9tudiants les fondations th\u00e9oriques pour contextualiser leur pratique scientifique et leur action sur le terrain dans un contexte d\u0027environnement et de d\u00e9veloppement. L\u0027entr\u00e9e de l\u0027\u00e9thique sera privil\u00e9gi\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECet enseignement met l\u0027accent sur la participation des \u00e9tudiants et l\u0027acquisition de connaissance hors des s\u00e9ances en CM. Diff\u00e9rentes ressources seront rendues disponibles pour la pr\u00e9paration des le\u00e7ons en classe, le\u00e7on qui prendront la forme d\u0027\u00e9valuation rapide des travaux faits sous la forme de QCMs puis la forme d\u0027exercice collectifs de d\u00e9lib\u00e9ration sur un sujet cibl\u00e9.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EBlumenberg, H. (2007). La lisibilit\u00e9 du monde, Paris, Le Cerf, coll. Passages, 2007. Paris: Le Cerf.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHorkheimer, M., and Adorno, T. W. (1944 \u2013 1974 pour la traduction fran\u00e7aise). La dialectique de la raison. Paris: Galimard.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EJonas, H. (1988), Le principe Responsabilit\u00e9 : une \u00e9thique pour la civilisation technologique, Paris: Flammarion.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELatour, B. (2010), Cogitamus, Paris: La D\u00e9couverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELeopold, A. (2000), Almanach d\u0027un comt\u00e9 des sables, Paris : Flammarion.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMcIntosh, R. P. (1985), The Background of Ecology: Concept and Theory. Cambridge, New York: Cambridge University Press.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ENaess, A. (2008), \u00c9cologie, Communaut\u00e9 et style de vie, Paris: MF Editions\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMerchant, C. (1980). The Death of Nature: Women, Ecology, and the Scientific Revolution. San Francisco: Harper and Row.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]