[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952001","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Sant\u00e9 et bien \u00eatre\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAucun pr\u00e9requis sp\u00e9cifique n\u2019est demand\u00e9 si ce n\u0027est avoir valid\u00e9 une licence compl\u00e8te (trois ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes universitaires, niveau L3) ou un dipl\u00f4me \u00e9quivalent de niveau Bachelor, d\u00e9livr\u00e9 par une universit\u00e9 ou un \u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur reconnu.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETout \u00e9tudiant accept\u00e9 en M1 peut suivre le cours. Nous essayons m\u00eame de b\u00e9n\u00e9ficier de la diversit\u00e9 des parcours des \u00e9tudiants pour g\u00e9n\u00e9rer de nouveaux croisements disciplinaires, dans une tentative de d\u00e9velopper une approche interdisciplinaire.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EEn partant de la d\u00e9finition de la sant\u00e9 par l\u2019OMS, soit que la sant\u00e9 est le complet bien-\u00eatre et non absence de maladie ou d\u2019infirmit\u00e9, nous explorons ce que le bien-\u00eatre recouvre. Pour ce faire, nous mobilisons plusieurs approches disciplinaires, sant\u00e9 publique, sociologie, philosophie. Nous abordons le champ urbain pour \u00e9tudier comment ces milieux de vie conduisent au bien-\u00eatre par des cat\u00e9gories de pens\u00e9e pr\u00e9-\u00e9tablies et au travers d\u2019approches ethnographiques dans les quartiers pour capturer les exp\u00e9riences v\u00e9cues.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019approche par les risques (d\u00e9fensive) est compar\u00e9e \u00e0 la promotion de la sant\u00e9 (proactive). Ainsi, nous essayons de d\u00e9velopper une approche selon laquelle les humains ne subissent pas leur environnement, mais le transforment en lui donnant du sens, en projetant des symboles, faisant partie de leur appropriation, autre concept que nous cherchons \u00e0 mobiliser pour comprendre le bien-\u00eatre dans son cadre de vie.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEnfin, nous tentons de montrer les liens entre la sant\u00e9\/bien-\u00eatre, le d\u00e9veloppement durable ou la r\u00e9silience, faisant ainsi un lien avec les politiques territoriales. Des aspects comme l\u2019autonomie, l\u2019\u00e9mancipation ou l\u2019empowerment des populations, sont mis en regard des contraintes sociales ou de justice sociale, au travers des in\u00e9galit\u00e9s sociales de sant\u00e9 et la n\u00e9cessit\u00e9 de les r\u00e9duire, dans une perspective de transition vers la soutenabilit\u00e9.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EGlobalement, le programme est dispens\u00e9 au travers de 6 cours de 3 heures en amphi et 6 heures de TD, pendant lesquels les \u00e9tudiants pr\u00e9sentent leurs travaux (classe invers\u00e9e), sur lesquels ils sont not\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENous ne fournissons pas d\u2019ouvrage particulier, devant la diversit\u00e9 du programme. Cependant, pour les productions des \u00e9tudiants qui rentrent dans le cadre de la validation de l\u2019UE, nous abordons la mani\u00e8re de mener des recherches bibliographiques pertinentes.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]