[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949837","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Pharmacocin\u00e9tique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E19\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETutored project\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E4\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDes connaissances pr\u00e9alables sont n\u00e9cessaires pour faciliter l\u2019int\u00e9gration des notions abord\u00e9es au cours de cette UE\u0026nbsp;:\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EEtapes cl\u00e9s du devenir du m\u00e9dicament dans l\u2019organisme (absorption, distribution, m\u00e9tabolisme, excr\u00e9tion)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EParam\u00e8tres pharmacocin\u00e9tiques\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipes des approches non compartimentale et compartimentale pour l\u2019analyse des donn\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipaux facteurs de variabilit\u00e9 de la pharmacocin\u00e9tique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipes de lin\u00e9arit\u00e9 et stationnarit\u00e9 de la pharmacocin\u00e9tique\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EJour 1\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ERappels\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9finition des principaux param\u00e8tres PK\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse non compartimentale\u0026nbsp;: principe et d\u00e9termination des param\u00e8tres pharmacocin\u00e9tiques\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse compartimentale\u0026nbsp;: principe, \u00e9quations math\u00e9matiques et param\u00e8tres pharmacocin\u00e9tiques (AUC, Volume de distribution\u2026), application aux voies intravasculaire (bolus\/perfusion) et extravasculaire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EFacteurs de variabilit\u00e9s de la PK (principes et illustrations avec des exemples\u0026nbsp;: insuffisance r\u00e9nale, insuffisance h\u00e9patique, \u00e2ge\u2026)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e8les PK\/PD\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e8les physiologiques PB\/PK\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EJour 2\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipes de l\u2019approche de population et de l\u2019adaptation de posologie individualis\u00e9e\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPharmacocin\u00e9tique des anticorps monoclonaux\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApplications de la pharmacocin\u00e9tique de population pour le suivi th\u00e9rapeutique en canc\u00e9rologie\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EJour 3\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thodologie des \u00e9tudes de pharmacocin\u00e9tique clinique (patients \u00e0 risque\u0026nbsp;: insuffisants r\u00e9naux, insuffisants h\u00e9pato-cellulaires, interactions m\u00e9dicamenteuses, bio\u00e9quivalence)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApproches PK individuelle \u0026amp; populationnelle\u0026nbsp;: Introduction \u00e0 la pharmacom\u00e9trie. Point de vue industriel\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EJour 4\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse d\u2019\u00e9tudes pharmacocin\u00e9tiques dans le cadre du d\u00e9veloppement d\u2019un m\u00e9dicament\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9paration encadr\u00e9e des pr\u00e9sentations de LCA et du projet tutor\u00e9\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EJour 5\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9sentation des articles par groupe\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjet tutor\u00e9\u0026nbsp;: Travail de groupe sur la PK d\u2019un m\u00e9dicament\u0026nbsp;: synth\u00e8se\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECompl\u00e9ter les connaissances en pharmacocin\u00e9tique acquises durant les formations de m\u00e9decine, pharmacie ou du M1 Sciences du M\u00e9dicament et des Produits de sant\u00e9 (ou \u00e9quivalent)\u0026nbsp;:\u0026nbsp;\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e9lisation\u0026nbsp;: mod\u00e8les PK-PD, mod\u00e8le PB-PK, pharmacocin\u00e9tique de population\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProtocoles de recherche clinique pour le d\u00e9veloppement du m\u00e9dicament\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERechercher des informations (bibliographie) et en faire la synth\u00e8se\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMettre en application les connaissances acquises\u0026nbsp;:\u0026nbsp;\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMettre en place un plan d\u2019exp\u00e9rimentations pour r\u00e9pondre \u00e0 une probl\u00e9matique pharmacocin\u00e9tique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyser et interpr\u00e9ter des donn\u00e9es pharmacocin\u00e9tiques\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EL\u2019UE est organis\u00e9e sur 5 jours et associe les enseignements suivants\u0026nbsp;:\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003ECours\u0026nbsp;: 19h\u003C\/strong\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECours Magistraux (CM)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EClasses invers\u00e9es (CI)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEnseignements dirig\u00e9s (ED)\u0026nbsp;: 9h\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse de donn\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELecture critique d\u2019articles (LCA) avec pr\u00e9sentation\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjet tutor\u00e9 (PT)\u0026nbsp;: 4h\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour les CI, la pr\u00e9sentation des LCA et le projet tutor\u00e9, les \u00e9tudiants seront r\u00e9partis par groupe. Au cours de l\u2019UE, chaque groupe pr\u00e9sentera un cours, un article et une partie du projet tutor\u00e9.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes intervenants sont des enseignants hospitalo-universitaires et industriels experts dans leur domaine.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUne \u00e9valuation \u00e9crite finale permet de valider les acquis th\u00e9oriques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPharmacocin\u00e9tique, les fondamentaux, \u00c9tienne Chatelut (coord.), Edimark, 2018.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERowland and Tozer\u0027s Clinical pharmacokinetics and pharmacodynamics : concepts and applications (\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/authors\/idref034130594\u0022\u003EHartmut Derendorf\u003C\/a\u003E,\u0026nbsp;\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/authors\/idref192706276\u0022\u003EStephan Schmidt\u003C\/a\u003E,\u0026nbsp;\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/authors\/idref033225869\u0022\u003EMalcolm Rowland\u003C\/a\u003E,\u0026nbsp;\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/authors\/idref033225877\u0022\u003EThomas N Tozer\u003C\/a\u003E), 2020, Wolters Kluwer Health\/Lippincott William \u0026amp; Wilkins\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EBasic Pharmacokinetics. Second Edition\/ CRC Press.\u0026nbsp;Mohsen Hedaya\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEssential Pharmacokinetics. A primer for pharmaceutical Scienticts.\u0026nbsp;Academic Press. Thorsteinn Loftsson\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPhysiologically Based Pharmacokinetic (PBPK) Modeling: Methods and Applications in Toxicology and Risk Assessment, Jeffrey W. Fisher, Zhoumeng Lin, Jeffrey M. Gearhart (Elsevier, 2020)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPharmacokinetic and Pharmacodynamic Data Analysis: Concepts and Applications, Johan Gabrielsson \u0026amp; Daniel Weiner (2016)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EGuidelines europ\u00e9ennes et am\u00e9ricaines pour la r\u00e9alisation d\u2019\u00e9tudes pharmacocin\u00e9tiques cliniques (EMA, FDA)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EArticles r\u00e9cents de revues sp\u00e9cialis\u00e9es (Clinical Pharmacokinetics, British Journal of Pharmacology, Drug metabolism and pharmacokinetics \u2026)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]