M1 Conseil et Intervention dans le Travail et les Entreprises

Places available

20
Language(s) of instruction

French

Présentation

Objectives

Les objectifs à atteindre dans le cadre de l’élément de formation sont de quatre ordres :
- théoriques : maîtriser les différents courants de la discipline, les différentes controverses sociologiques et les enjeux en vue d’appréhender les questions qui animent le monde du travail et des entreprises aujourd’hui ; problématiser, et réaliser des analyses avec une argumentation pertinente.
- thématiques : connaître les grands thèmes et objets contemporains relatifs au travail, à l'emploi, aux organisations, aux entreprises, etc.
- techniques et épistémologiques : utiliser les différentes méthodes d’approche d’un terrain et les outils d’expertise pour réaliser une enquête sociologique ; mener une réflexion épistémologique sur la pratique de la sociologie et la réalisation d'une enquête de terrain.
- aptitudes générales : concevoir et rédiger un mémoire de sociologie de 70 pages environ ; restituer oralement les éléments clés d’un travail de recherche ; s’adapter en particulier aux changements technologiques mais aussi aux nécessités des commandes ; travailler de manière autonome ou en équipe ; faire preuve d’organisation et de planification, d’esprit d’initiative et de capacité à entreprendre et à proposer des projets ; être en mesure de communiquer avec des spécialistes dans d’autres domaines.

La discipline de référence du master 1 est la sociologie générale, et en particulier la sociologie du travail et des organisations. Ce socle disciplinaire est complété par d’autres disciplines telles que « marketing et stratégie » ou encore une langue vivante (anglais).

La pertinence scientifique du programme de la formation :
L’enseignement de « sociologie contemporaine » est conforme à la production scientifique de la sociologie générale. Par conséquent, cet enseignement dispense un cadre d’analyse global, des thématiques et des auteurs contemporains en sociologie, ainsi que de nombreux concepts, hypothèses et théories.
L’enseignement de « sociologie du travail » est conforme à ce sous-champ scientifique de la sociologie. Il rend compte des relations aux travail, de l’organisation du travail, des conditions de travail, du rapport que les salariés entretiennent avec leur travail et du sens qu’ils lui confèrent, ou encore des processus de carrières, d’évaluation, de qualifications et de compétences.
Les enseignements d’« outils de méthodologie d’enquête », « outils audiovisuels », « statistiques appliquées », « stage de réalisation d’enquête » et « atelier de méthodologie » sont conformes aux démarches scientifiques en vigueur en sociologie. Ils comportent des outils qualitatifs comme la réalisation d’entretiens et d’observations (directes et participantes), des techniques d’utilisation de l’image dans les processus d’investigation, des outils quantitatifs comme la passation et l’analyse de questionnaires, des phases de présence physique des chercheurs sur le terrain ou encore la restitution et à la discussion collective des principaux résultats d’enquête en séminaire.
Les enseignements de « sociologie de la logistique », « marketing et stratégie », « Santé et travail » approfondissent la focale sur le monde du travail et de l’entreprise. Pour ce faire, ils s’appuient sur les recherches scientifiques les plus récentes menées en sociologie du travail dans le domaine de la logistique, dans les sciences de gestion à propos des pratiques de marketing et de stratégie d’entreprise et à propos des liens entre santé et travail.

Location

EVRY

Course Prerequisites

- Prioritairement : licence de sciences sociales (sociologie, anthropologie, psychologie, économie, histoire, etc.) - Éventuellement : licence de droit, de gestion, de philosophie

Skills

Maîtriser les différents courants de la discipline, les différentes controverses sociologiques et les enjeux en vue d’appréhender les questions qui animent le monde du travail et des entreprises aujourd’hui de manière seul et en groupe.
Problématiser, et réaliser des analyses avec une argumentation pertinente de manière seul et en groupe.
Connaître les grands thèmes et objets contemporains relatifs au travail, à l'emploi, aux organisations, aux entreprises, etc. de manière seul et en groupe.
Utiliser les différentes méthodes d’approche d’un terrain et les outils d’expertise pour réaliser une enquête sociologique sous supervision d’une directeur-trice de mémoire.
Mener une réflexion épistémologique sur la pratique de la sociologie et la réalisation d'une enquête de terrain sous supervision d’une directeur-trice de mémoire.
Concevoir et rédiger un mémoire de sociologie de 7 pages environ et restituer oralement les éléments clés d’un travail de recherche sous supervision d’une directeur-trice de mémoire.

Post-graduate profile

À l’issue du M1, les diplômés possèderont un profil proche de celui d’expert et de consultant en travail et en organisation dans les entreprises. Ils maîtriseront un ensemble de savoirs en sociologie contemporaine, sociologie du travail, sociologie de la logistique, marketing et stratégie d’entreprise, santé et travail ou encore concernant les outils méthodologiques d’enquête.

Career prospects

- Une poursuite d'études "professionnalisées" préparant à l’emploi dans les domaines visés par le parcours proposé en M2 Conseil et Intervention dans le Travail et les Entreprises (CITE). Les débouchés auxquels prépare ce parcours de master sont vastes. Il forme aux métiers de l’organisation, du conseil, de l’expertise ou des ressources humaines : responsables de production, consultants en conduite du changement, chefs de projet, responsables logistiques ou qualité, expert en santé au travail, etc.

- Les secteurs d’insertion professionnelle sont également variés et concernent les grandes entreprises privées et publiques, les PME, les cabinets de conseil et d’expertise, les organisations publiques et associatives, etc. Les savoirs acquis dans le cadre du monde des entreprises seront ensuite transposables vers toutes les organisations (associations, services publics, etc.).

- Le master de sociologie mène également aux professions de la recherche, en préparant l’inscription à une thèse de doctorat (candidature au contrat doctoral, convention CIFRE, etc.).

- Le M1 CITE peut conduire également vers un autre parcours présent à Evry en M2 (Ginseng, IFPE, Image et Société), d’autres parcours du Master de sociologie au sein de l’Université Paris-Saclay (comme le Master 2 Travail, Expertise et Organisation-Conduite du changement de l’UVSQ) ou encore, plus largement, tout Master 2 Pro relatif aux thématiques de l’expertise, du conseil et de l’intervention dans le travail, les organisations et les entreprises)

Collaboration(s)

Laboratories

Centre Pierre Naville, Laboratoire de sociologie.

Programme

Subjects	ECTS	Lecture
Environnement et capitalisme	3	15
Environnement et capitalisme Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Image et société : théorie de l'entretien filmé	3	15
Image et société : théorie de l'entretien filmé Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Réjane vallée. Procedure and organisation : Le cours se base sur un aller retour entre analyse d'articles et d'ouvrages théoriques, et analyse socio-esthétique de films documentaires. Le cours magistral est en lien avec l'atelier qui propose aux étudiants de réaliser eux mêmes un entretien filmé, et donc de mettre en application directe les éléments théoriques vus en cours. L'évaluation porte sur la réalisation d'un exposé, où chaque étudiant choisit un film documentaire, dont la problématique est liée à la réalisation du mémoire de recherche de Master 1, et analyse la place de l'entretien filmé sur cet objectif spécifique, à la fois dans son dispositif esthétique et ses apports sociologiques. L'exposé devra partir des éléments théoriques vus en cours pour les mettre en perspective avec le film étudié. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce cours questionne les enjeux du film sociologique, à travers l'exemple de l'entretien filmé. L'entretien filmé met en perspective les tensions entre arts et sciences, esthétique et narration filmique et rigueur du raisonnement sociologique, que l'on rencontre lorsqu'on travaille la sociologie visuelle et filmique. Le cours est structuré en deux parties. La première partie concerne une approche chronologique, qui se focalise sur plusieurs points : la naissance de l'entretien filmé dans le film documentaire et le reportage des années 1950, avec ses enjeux techniques, économiques et théoriques (Chronique d'un été d'Edgar Morin et Jean Rouch, 1962, À la découverte des Français, 1956-1958, série télévisée conseillée par Paul-Henri Chombart de Lauwe Le Joli mai (Chris Marker, 1963 ou Hitler… connais pas ! de Bertrand Blier, 1963). Puis il analyse le déploiement des années 1980 et 2000, en parallèle avec l'essor de l'histoire orale, et de la sociologie visuelle et filmique. La deuxième partie du cours se pose la question du dispositif même et de ses enjeux en termes de résultats sociologiques à travers une esthétique particulière. Comment la forme et le fond rentrent en conflit, ou non, dans le travail spécifique du film sociologique ?. Prerequisites : Avoir suivi si possible un cours d'introduction à la sociologie visuelle et filmique. Avoir suivi des cours d'histoire du cinéma documentaire et des cours sur la démarche sociologique qualitative. Bibliographie : , Revue française de sociologie, XXVI-3, 1985, p. 509-527. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie de l'emploi	3	15
Sociologie de l'emploi Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours magistral et études de documents. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le travail, l'emploi et leur contexte Le système d'emploi et ses évolutions Le chômage et le sous-emploi Les situations de travail et d'emploi des jeunes Les politiques publiq. Prerequisites : Connaissances sociologiques de base sur le travail et l'emploi. Bibliographie : Castel R. (1999). Les métamorphoses de la question sociale, Paris Gallimard. Gazier B. (2009), Vers un nouveau modèle social, Paris, Flammarion. Tiffon G., Moatty F., Glaymann D., Durand J.-P. (Dir.) (2017), Le piège de l'employabilité, Rennes, PUR. Maruani M., Reynaud E. (2004). Sociologie de l'emploi, Paris, La Découverte. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie du travail	3	15
Sociologie du travail Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Guillaume Tiffon. Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'enseignement de sociologie du travail se structure en deux grands volets. Le premier volet procède à une contextualisation des thématiques principales de la sociologie du travail : le rapport au travail, les résistances des salariés, les nouvelles technologies, travail et environnement, travail et financiarisation de l'économie, utopies du travail). Le second volet de cet enseignement approfondit les problématiques relatives au taylorisme et au fordisme, aux nouveaux modèles productifs, à la relation de service et aux formes d'assujettissements des individus au procès d'accumulation. Prerequisites : Connaissances des problématiques et thématiques principales de la sociologie du travail. Capacités de lecture, d'analyse et de synthèse. Compétences de recherche bibliographique. Bibliographie : Boltanski Luc et Chiapello Ève (1999), Le nouvel esprit du capitalisme, Paris, Gallimard. Boyer Robert et Durand Jean-Pierre (1993), L'après-fordisme, Paris, Syros. Coriat Benjamin (1991), Penser à l'envers, Paris, Christian Bourgeois. Durand Jean-Pierre (2004), La chaîne invisible. Travailler aujourd'hui : flux tendu et servitude volontaire, Paris, Seuil. Gaulejac Vincent (de) (2005), La société malade de la gestion. Idéologie gestionnaire, pouvoir managérial et harcèlement social, Paris, Seuil. Jappe Anselm (2011), Crédit à mort. La décomposition du capitalisme et ses critiques, Paris Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Initiation aux outils audiovisuels: pratique de l'entretien filmé	3		12
Initiation aux outils audiovisuels: pratique de l'entretien filmé Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : L'atelier est découpé en plusieurs parties : présentation de l'exercice, analyse de travaux ; exercice technique de prise de vue et de prise de son ; conception du guide d'entretien. Les étudiants ont alors un mois pour avoir le temps de tourner l'entretien. Puis une dernière partie se focalise sur le montage de l'entretien, afin d'aboutir à une scène de 5 à 10 minutes maximum. Le matériel technique est fourni par l'université. Le travail est individuel, mais la prise de vue et la prise de son impliquent une collaboration des étudiants afin de pouvoir finaliser leurs travaux respectifs. Pour les étudiants inscrits en parcours image et société, l'atelier pratique renvoie aux concepts et notions abordés dans le cours théorique (UE 6 : Image et société : théorie de l'entretien filmé). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'atelier se propose d'introduire à la pratique du film dans le cadre d'une enquête de terrain. Il vise à une première initiation aux outils audiovisuels (prise de vue, de son, montage), en lien avec les enjeux de l'entretien filmé. Pour les étudiants, cette premier expérience offre une méthode d'enquête à laquelle ils sont peu habitués, que l'on soit inscrit en parcours image et société ou non. Le but de l'atelier est donc de concevoir, filmer et monter un entretien filmé, en lien avec le travail de recherche du mémoire. Prerequisites : Aucun, l'atelier donne les bases, que l'on ait déjà manipulé ou non des outils audiovisuels. Bibliographie : , Revue française de sociologie, XXVI-3, 1985, p. 509-527. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Méthodologie de l'enquête	3	15	10
Méthodologie de l'enquête Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Directed study : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Séminaire de recherche, cours, et débat. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Choix d'un objet de recherche aisément accessible, réflexion épistémologique sur la pratique sociologique, problématisation, définition des concepts principaux et choix des auteurs, cadrage conceptuel et théorique, identification d'une population d'étude et choix de méthodes d'investigation appropriées, techniques d'investigation, analyses des données, mode de rédactions et construction d'un mémoire, préparation à la soutenance. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : , Paris, La Découverte. Lahire Bernard (dir.) (2002), À quoi sert la sociologie, Paris, La Découverte. Mills Wright Charles (1997), L'imagination sociologique, Paris, La Découverte. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Statistiques appliquées	3		10
Statistiques appliquées Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours et TD. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Comprendre l'importance des données statistiques pour contextualiser et objectiver un sujet d'étude. Savoir chercher des données. Savoir analyser les données chiffrées Maîtriser les compétences de base en statistique descriptive et en utilisation de bases de données sur Excel. Prerequisites : Connaissances et savoir-faire acquis durant le cursus scolaire et universitaire. Bibliographie : Quivry R., Van Campenhoudt L. (2002), Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Langue vivante	2		20
Langue vivante Language(s) of instruction : FR/AN Title of educational component in English : Living language ECTS : 2 Détail du volume horaire : Directed study : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Travaux dirigés. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Pratiques de lecture, de rédaction et de conversation en anglais. Prerequisites : Acquis scolaires et universitaires antérieurs, dans leur hétérogénéité. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie contemporaine	6	24
Sociologie contemporaine Language(s) of instruction : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Connaissances des théories et débats sociologiques portant sur les sociétés contemporaines. Choix et lecture critique d'articles portant sur différents thèmes et enjeux sociaux contemporains. Prerequisites : Capacités de lecture, d'analyse et de synthèse. Compétences de recherche bibliographique. Bibliographie : Revues de sociologie accessibles sur Cairn ou sur OpenEdition. Berger P. (2014), Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte. Boltanski L., Chiapello È. (2011), Le nouvel esprit du capitalisme [1999], Paris, Gallimard. Bourdieu P. (2002), Questions de sociologie [1981], Paris, éd. de Minuit. Corcuff P. (2017), Les nouvelles sociologies, Paris, Armand Colin. Durand J.-P., Weil R. (1993), Sociologie contemporaine, Paris, Vigot. Étienne J., Bloess F., Noreck J.-P., Roux J.-P. (2004), Dictionnaire de sociologie, Paris, Hatier. Lahire B. (2016), À quoi sert la sociologie ?, Paris, La Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	Project
Ateliers de méthodologie	3	10	100
Ateliers de méthodologie Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Project : 100 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Fabrice Colomb, Gaëtan Flocco, Lucie Goussard, Dominique Glaymann, Mélanie Guyonvarch, Sebastien Petit, Emmanuel Quenson, François Sarfati, Guillaume Tiffon, Réjane Vallée. Procedure and organisation : Ateliers comprenant de petits groupes d'étudiants exposant leurs objets de recherches. Soutenance organisée à l'issue du 2ème semestre, composée d'une présentation orale de la recherche par les étudiants d'une durée de 15 mn, suivie d'une discussion d'environ 30 mn et d'une délibération par le jury. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ateliers destinés à accompagner les étudiants en petit groupe dans la réalisation de leurs recherches, préparation à la présentation orale du sujet de recherche lors d'une soutenance. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : Beaud Michel (1999), L'art de la thèse. Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, Paris, La Découverte. Becker S. Howard (2004), Écrire les sciences sociales. Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre, Paris, Economica. Bertaux Daniel (1997), Les récits de vie, Paris, Nathan, 1997. Blanchet Alain et Gotman Anne (1992), L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Paris, Nathan. Copans Jean (1999), L'enquête ethnologique de terrain, Paris, Nathan. Kaufmann Jean-Claude (1996), L'entretien compréhensif Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Pré-soutenance	4
Pré-soutenance Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Fabrice Colomb, Gaëtan Flocco, Lucie Goussard, Dominique Glaymann, Mélanie Guyonvarch, Sebastien Petit, Emmanuel Quenson, François Sarfati, Guillaume Tiffon, Réjane Vallée. Procedure and organisation : Exposé de 15 mn et discussion avec le jury de 20mn. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Présentation en cours d'année de l'avancement de l'enquête sociologique, et restitution des premiers éléments d'analyse. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : Beaud Michel (1999), L'art de la thèse. Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, Paris, La Découverte. Becker S. Howard (2004), Écrire les sciences sociales. Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre, Paris, Economica. Bertaux Daniel (1997), Les récits de vie, Paris, Nathan, 1997. Blanchet Alain et Gotman Anne (1992), L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Paris, Nathan. Copans Jean (1999), L'enquête ethnologique de terrain, Paris, Nathan. Kaufmann Jean-Claude (1996), L'entretien compréhensif Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture
Marketing et stratégie	3	15
Marketing et stratégie ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
Sociologie de la logistique	3	15
Sociologie de la logistique ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :

Subjects	ECTS	Lecture
Santé et travail	3	15
Santé et travail ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
Sociologie contemporaine	6	24
Sociologie contemporaine Language(s) of instruction : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Poursuite de travaux sur les théories et débats sociologiques contemporains. Prerequisites : Acquis du M1 et du S1 du M2. Bibliographie : Revues de sociologie accessibles sur Cairn ou sur OpenEdition. Berger P. (2014), Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte. Boltanski L., Chiapello È. (2011), Le nouvel esprit du capitalisme [1999], Paris, Gallimard. Bourdieu P. (2002), Questions de sociologie [1981], Paris, éd. de Minuit. Corcuff P. (2017), Les nouvelles sociologies, Paris, Armand Colin. Durand J.-P., Weil R. (1993), Sociologie contemporaine, Paris, Vigot. Étienne J., Bloess F., Noreck J.-P., Roux J.-P. (2004), Dictionnaire de sociologie, Paris, Hatier. Lahire B. (2016), À quoi sert la sociologie ?, Paris, La Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Modalités de candidatures

Application period

From 01/04/2024 to 15/09/2024

Compulsory supporting documents

Motivation letter.
Research project.
(En une à trois pages maximum, ce projet de recherche évoquera un questionnement / un terrain possibles pour le mémoire obligatoire en master 1, en lien avec la spécialité demandée.)
All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
Curriculum Vitae.
Detailed description and hourly volume of courses taken since the beginning of the university program.

Additional supporting documents

Certificate of French (compulsory for non-French speakers).
VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.

Contact(s)

Course manager(s)

Gaetan Flocco - gaetan.flocco@univ-evry.fr

Administrative office

estelle godefroy - estelle.godefroy@univ-evry.fr