M2 Etude des Climats de la Terre / Studying the Climates of the Earth
Les fondements du système climatique s’appuient sur plusieurs disciplines :
1) la physique qui permet d’expliquer les écoulements des enveloppes fluides de la Terre (air, eau), les échanges d’énergie, les interactions lumière-matière, les aspects ondulatoires de phénomènes naturels;
2) la chimie qui est la source d’éléments clé pour le climat comme l’effet de serre ou la couche d’ozone, et pour la pollution atmosphérique;
3) les sciences de la Terre qui apportent les outils géophysiques et géochimiques permettant notamment de comprendre les interactions existantes entre les différents compartiments du système climatique (atmosphère, hydrosphère, lithosphère, biosphère), les grands cycles biogéochimiques des principaux éléments associés notamment au cycle du carbone, de l’eau, à partir de l’étude d’archives climatiques continentales et marines (paléoclimatologie, géochronomètres) .
4) les sciences humaines, puisque les réchauffement climatiques global actuel a été démontré comme étant sans équivoque d’origine anthropique.
Ces disciplines permettent de comprendre les mécanismes et les forçages associés aux évolutions climatiques et d’évaluer la solidité des projections climatiques futures conformément à l’approche utilisée par le GIEC (Groupe d'experts Intergouvernemental sur l'Evolution du Climat), et d'en appréhender les impacts et modifications attendues.
L’objectif du parcours de M2 ECLAT est de former de jeunes experts dans la maîtrise des outils d’observation et de mesure des paramètres physiques et géochimiques qui décrivent le système climatique à différentes échelles de temps, ainsi que dans les différentes méthodes d’analyses de ces paramètres.
Le parcours ECLAT vise des domaines à forts enjeux sociétaux et économiques qui se situent au carrefour de différentes préoccupations : les interactions physico-chimiques entre les compartiments fluides et solides de la Terre; les moyens de mesures et les méthodes numériques d’analyse; les changements climatiques naturels et anthropiques et leurs signatures et impacts; les risques climatiques sur les environnements, les écosystèmes et les sociétés; la gestion des ressources énergétiques.
Du point de vue pédagogique, l’étude des climats de la Terre repose sur des outils communs entre les sciences de la Terre et la physique : une approche systémique des problèmes, l’analyse de systèmes complexes, la modélisation et la simulation numérique, les observations et l’instrumentation associée (spectrométrie de masse, interférométrie, radar, lidar, …). Les enseignants-chercheurs impliqués dans le parcours-type « ECLAT » sont ainsi des spécialistes de la physique et la chimie de l’atmosphère (processus dynamiques et chimiques, méthodes de mesures, mathématiques appliquées), ou des sciences de la Terre (géochimie, géochronologie, sédimentologie, paléoclimatologie)
Ainsi, le parcours de M2 ECLAT est une formation qui intègre la physique et les sciences de la Terre pour donner aux étudiants les outils et les méthodes nécessaires pour étudier, analyser et comprendre les climats passés et actuels de la Terre. Le master s’appuie sur un potentiel de recherche exceptionnel réunissant des laboratoires de tout premier plan international dans l’étude du climat et des paléoclimats.
Analyser les éléments des variabilités naturelles et forcées des climats de la Terre, à différentes échelles de temps (climats actuels et passés, saisonnier à décennal), en restituant de manière structurée leurs imbrications;.
Mobiliser les outils pertinents (analyse, théorie, expérimentation) pour extraire l'information à l'intérieur d'un ensemble d'observations, en identifiant les paramètres pertinents, en formulant les hypothèses et les approximations adaptées;.
Mener des comparaisons modèles - données pour quantifier les mécanismes climatiques impliqués (rétroactions, forçages, non linéarités du système, …), pour contraindre les modèles numériques de climat tout en analysant les mesures obtenues par instrumentation (télédétection, prélèvements in situ, spectroscopie) avec leurs points forts et leurs faiblesses;.
Conceptualiser, structurer et conduire un projet scientifique individuel ou en équipe et mener une analyse critique des résultats, en s’appuyant sur le vocabulaire scientifique adapté en français et en anglais pour décrire la problématique.
Faire de la veille scientifique.
Communiquer les résultats de leurs travaux, en français et en anglais, tant à l’oral qu'à l’écrit.
Les débouchés du parcours-type 'ECLAT' sont de deux types : 1/ poursuite en thèse en laboratoire académique ou en co-tutelle avec des entreprises et 2/ intégration d'entreprises et de bureaux d'études en relation avec les métiers de la géologie et de la physique du climat et de l'environnement.
Le parcours-type 'ECLAT' propose une offre de formation en lien étroit avec le secteur industriel (enseignement par des ingénieur de l'industrie, stage de recherche et doctorat en R&D). Les étudiants issus de cette formation pourront ainsi être recrutés dans la recherche publique (Universités, CNRS, Andra, IRSN,...) ou privée, dans les entreprises relevant du secteur spatial (CNES, ACRI-ST, CLS), et dans les grandes entreprises (groupes automobiles, banques, assurances, …) ou les établissements publics ou privés qui sont soucieux d'intégrer des spécialistes de l'environnement global et des risques climatiques.
Les métiers pourront s'exprimer dans différents secteurs d'activités et types d'entreprises: (i) les laboratoires de recherche publique dans un domaine fondamental ou appliqué (Universités, CNRS, BRGM, Andra, IRSN, IFREMER,...), (ii) les entreprises concernées par le changement climatique et la gestion des environnements atmosphériques, continentaux, et marins (TOTAL, EDF, Véolia, GDF-Suez, Areva), (iii) les PME, bureaux d'études, de conseil et d'expertise en climat et environnement (CLS, ACRI-ST, Climpact, LEOSPHERE...), ou encore (iv) les collectivités territoriales, associations, organisations et agences locales, nationales ou internationales sur le climat.
Types d'emplois à Bac+5 et Bac+8 : Chef.fe de projet, Chargé.e d'étude, Chargé.e de mission environnement, Ingénieur.e qualité, Ingénieur.e R&D, Ingénieur.e en instrumentation environnementale, Expert.e en questions climatiques, Chercheur.se , Enseignant.e - chercheur.se.
Laboratoire Atmosphères, Milieux, Observations Spatiales
GEOsciences
Laboratoire des sciences du climat et de l'environnement - DRF
Cultures, Environnement, l'Arctique et ses Représentations, Climats.
Fédération de Recherche Institut Pierre Simon Laplace.
À l'issue du semestre 1 du M2 ECLAT, les étudiants auront acquis les compétences suivantes:
- Savoir décrire les éléments pertinents des variabilités naturelle et forcée des climats passés et
actuels de la Terre
- Comprendre les méthodes d'observations utilisées pour caractériser les différentes enveloppes de la
Terre (fluides et solide)
- Savoir choisir les outils pertinents (modélisation, théorie, expérimentation) pour extraire l'information
à l'intérieur d'un ensemble d'observations.
| Subjects | ECTS | Lecture | directed study | practical class | Lecture/directed study | Lecture/practical class | directed study/practical class | distance-learning course | Project | Supervised studies |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais : méthodes et présentations scientifiques | 3 | 11 | 10 | |||||||
| Climat : Evolutions et Transitions | 3 | 27 | ||||||||
| Cycles du carbone présent et passé | 3 | 18 | 9 | |||||||
| Modèles pour l'étude des climats passé, présents et futurs | 3 | 12 | 6 | 9 | ||||||
| Modélisation numérique : principes et applications | 3 | 9 | 24 | |||||||
| Observation du climat passé : les archives et les indicateurs | 3 | 25 | 3 | |||||||
| Observation du climat présent : de l'in situ aux satellites | 3 | 15 | 6 | 6 | 5 | |||||
| Stage terrain d'observation | 3 | 6 | 12 | 12 | ||||||
| Subjects | ECTS | Lecture | directed study | practical class | Lecture/directed study | Lecture/practical class | directed study/practical class | distance-learning course | Project | Supervised studies |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Energie, Stockage, ressources et droit de l'Environnement | 3 | 18 | ||||||||
| Géochimie des enveloppes superficielles | 3 | 18 | 9 | |||||||
| Introduction à l'analyse statistique de risques climatiques | 3 | 21 | 6 | |||||||
| Méthodes d'analyses pour les Sciences de la Terre et de l'Environnement | 3 | 6 | 3 | 18 | ||||||
| Physico-chimie des atmosphères planétaires | 3 | 12 | 9 | 6 | ||||||
À l'issue du semestre 2 du M2 ECLAT, les étudiants auront mené avec succès un projet de recherche en sachant choisir les informations pertinentes par des voies variées (bibliographiques, vidéos, vulgarisations et séminaires) tout en gérant les difficultés.
| Subjects | ECTS | Lecture | directed study | practical class | Lecture/directed study | Lecture/practical class | directed study/practical class | distance-learning course | Project | Supervised studies |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Accompagnement du projet professionnel | 2 | 20 | ||||||||
| Stage en laboratoire | 27 | 5 | ||||||||
| Traitement de données pour la recherche | 1 | |||||||||
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Motivation letter.
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All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
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Curriculum Vitae.
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Certificate of English level (compulsory for non-English speakers).
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Certificate of French (compulsory for non-French speakers).
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VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
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The application procedure, which depends on your nationality and your situation is explained here : https://urlz.fr/i3Lo.
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Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.